/* Themes Wordpress Theme URI: https://wordpress.org/themes/ Author: the WordPress team Author URI: https://wordpress.org/ Description: Wordpress brings your site to life with header video and immersive featured images. With a focus on business sites, it features multiple sections on the front page as well as widgets, navigation and social menus, a logo, and more. Personalize its asymmetrical grid with a custom color scheme and showcase your multimedia content with post formats. Our default theme for 2017 works great in many languages, for any abilities, and on any device. Version: 2 License: GNU General Public License v2 or later License URI: http://www.gnu.org/licenses/gpl-2.0.html Text Domain: wordpress.org Tags: one-column, two-columns, right-sidebar, flexible-header, accessibility-ready, custom-colors, custom-header, custom-menu, custom-logo, editor-style, featured-images, footer-widgets, post-formats, rtl-language-support, sticky-post, theme-options, threaded-comments, translation-ready This theme, like WordPress, is licensed under the GPL. Use it to make something cool, have fun, and share what you've learned with others. */ /*-------------------------------------------------------------- >>> TABLE OF CONTENTS: ---------------------------------------------------------------- 1.0 Normalize 2.0 Accessibility 3.0 Alignments 4.0 Clearings 5.0 Typography 6.0 Forms 7.0 Formatting 8.0 Lists 9.0 Tables 10.0 Links 11.0 Featured Image Hover 12.0 Navigation 13.0 Layout 13.1 Header 13.2 Front Page 13.3 Regular Content 13.4 Posts 13.5 Pages 13.6 Footer 14.0 Comments 15.0 Widgets 16.0 Media 16.1 Galleries 17.0 Customizer 18.0 SVGs Fallbacks 19.0 Media Queries 20.0 Print -------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------- 1.0 Normalize Styles based on Normalize v5.0.0 @link https://github.com/necolas/normalize.css ----------------------------------------------------------------*/ html { font-family: sans-serif; line-height: 1.15; -ms-text-size-adjust: 100%; -webkit-text-size-adjust: 100%; } body { margin: 0; } article, aside, footer, header, nav, section { display: block; } h1 { font-size: 2em; margin: 0.67em 0; } figcaption, figure, main { display: block; } figure { margin: 1em 0; } hr { -webkit-box-sizing: content-box; -moz-box-sizing: content-box; box-sizing: content-box; height: 0; overflow: visible; } pre { font-family: monospace, monospace; font-size: 1em; } a { background-color: transparent; -webkit-text-decoration-skip: objects; } a:active, a:hover { outline-width: 0; } abbr[title] { border-bottom: 1px #767676 dotted; text-decoration: none; } b, strong { font-weight: inherit; } b, strong { font-weight: 700; } code, kbd, samp { font-family: monospace, monospace; font-size: 1em; } dfn { font-style: italic; } mark { background-color: #eee; color: #222; } small { font-size: 80%; } sub, sup { font-size: 75%; line-height: 0; position: relative; vertical-align: baseline; } sub { bottom: -0.25em; } sup { top: -0.5em; } audio, video { display: inline-block; } audio:not([controls]) { display: none; height: 0; } img { border-style: none; } svg:not(:root) { overflow: hidden; } button, input, optgroup, select, textarea { font-family: sans-serif; font-size: 100%; line-height: 1.15; margin: 0; } button, input { overflow: visible; } button, select { text-transform: none; } button, html [type="button"], [type="reset"], [type="submit"] { -webkit-appearance: button; } button::-moz-focus-inner, [type="button"]::-moz-focus-inner, [type="reset"]::-moz-focus-inner, [type="submit"]::-moz-focus-inner { border-style: none; padding: 0; } button:-moz-focusring, [type="button"]:-moz-focusring, [type="reset"]:-moz-focusring, [type="submit"]:-moz-focusring { outline: 1px dotted ButtonText; } fieldset { border: 1px solid #bbb; margin: 0 2px; padding: 0.35em 0.625em 0.75em; } legend { -webkit-box-sizing: border-box; -moz-box-sizing: border-box; box-sizing: border-box; color: inherit; display: table; max-width: 100%; padding: 0; white-space: normal; } progress { display: inline-block; vertical-align: baseline; } textarea { overflow: auto; } [type="checkbox"], [type="radio"] { -webkit-box-sizing: border-box; -moz-box-sizing: border-box; box-sizing: border-box; padding: 0; } [type="number"]::-webkit-inner-spin-button, [type="number"]::-webkit-outer-spin-button { height: auto; } [type="search"] { -webkit-appearance: textfield; outline-offset: -2px; } [type="search"]::-webkit-search-cancel-button, [type="search"]::-webkit-search-decoration { -webkit-appearance: none; } ::-webkit-file-upload-button { -webkit-appearance: button; font: inherit; } details, menu { display: block; } summary { display: list-item; } canvas { display: inline-block; } template { display: none; } [hidden] { display: none; } Всероссийская неделя психологии образования | V Неделя — «Перекресток»

V Неделя — «Перекресток»

26 июня — 1 июля 2009 г.
Пансионат Актер, г. Сочи, Краснодарский край, РФ

Приветственное письмо

Дорогие друзья!

Эта Неделя школьной психологии – пятая по счету. Впору говорить о традиции… А традиции вселяют уверенность, дают надежду на стабильность, создают удивительное чувство защищенности и основательности. Хочется верить, что все, прошедшее хоть какую-то проверку временем, достойно существования, одобрения. Вместе с вами мы создали традицию, в которую хочется верить – нашу Неделю.

Да, она пятая по счету. А с цифрой пять связаны представления о первом юбилее, первой «круглой» дате. Юбилейное событие солидно, торжественно, основательно. Цифра пять предает юбиляру особый вес, делает его значительным. И это еще одна традиция.

Все бы хорошо. Ну, действительно: пятая, традиционная, юбилейная Неделя школьной психологии. Жанр определен, торжественные речи заготовлены, юбиляр пострижен и надушен, приличествующие одежды выглажены и ждут своего часа. Наступает заслуженное время заздравных речей, красивых кожаных папок с добрыми  в меру банальными текстами и размеренного застолья.

Все бы хорошо…, но ведь можно взглянуть на ситуацию совсем с другой стороны. И тогда, любая круглая дата – это сигнал, что все стало слишком определенно и понятно, а время-то, а жизнь-то бегут вперед, не принимая в расчет наше стремление к стабильности и успокоенности. И тогда юбилей – это повод тихонечко покинуть застолье в собственную честь, выскользнуть во двор, в тень, подальше от электрических огней, дойти до перекрестка и поднять глаза к небу… Посмотреть на звезды, найти среди них одну, самую яркую или вообще «самую»… и сделать шаг. Шаг вперед, или в сторону, просто следующий шаг. И вот перекресток уже позади, а впереди – новый поворот собственной истории, новые возможности и задачи. Мы их решаем, мы реализуем свой новый потенциал, обретаем уверенность и основательность, не думая о том, что уже совсем рядом – новый перекресток. Может быть, трех, может быть, пяти, а то и вовсе семи дорог.

Мы приглашаем вас на Перекресток, на профессиональное перепутье. Приглашаем к размышлению о дальнейших путях нашей странной профессии и нашем будущем в ней. Мы создаем для вас ситуацию выбора – игрового, сказочного, безопасного… Но со времен  маленькой девочки Алисы мир знает, как тонка грань придуманного и реального. Воспользуемся же нашим маленьким юбилеем для того, чтобы поразмышлять о возможном, увидеть новые пути и выбрать очередную дорогу … до следующего перекрестка.

Программа

26 июня

12.00. — Регистрация участников.
15.00. — Знакомство участников друг с другом и с программой Недели.
20.00. — Открытие V-й Всероссийской Недели школьной психологии «Перекрѐсток».

27 июня — «ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА»

8.45. — Пролог дня
9.00. — Монолог В. Слободчикова (Москва) «Философия и антропология современного образования».
9.50. — Дискуссия «Три источника – три составные части образовательной практики». Ведущая – М. Битянова (Москва).
11.00. — Проблемные лекции или авторские размышления на тему «От методологии к психологической практике в образовании»

  • М. Семаго (Москва) «Психолог образования на перекрестке методологий».
  • И. Вачков (Москва) «Философия субъектности как основа психологической практики».
  • М. Битянова (Москва) «Психолого-педагогическое сопровождение: от идеи – к технологии».
  • Л. Лебедева (Москва) «Арт-терапия в пространстве образования: ״Пойди туда – не знаю куда, принеси то…״».
  • А. Шувалов (Москва) «Антропологические основы профессиональной практической деятельности в образовании».

16.00. — Мастер-классы на тему «От методологии к психологической практике в образовании»

  • М. Чибисова (Москва) «Концепция ״зоны ближайшего развития״ в коррекционной работе: работа с ребенком и родителем».
  • С. Алехина (Москва) «Мониторинг в работе школьного психолога: что даст нам умение видеть процесс?».
  • И. Вачков (Москва) «Психологическая матрица тренинга –воплощение идей субъектного подхода».
  • Л. Лебедева (Москва) «״Рисунок семьи в образах цветов״ (авторская проективная методика».
  • А. Савенков (Москва) «Проектирование и исследование в современном образовании».

20.00. — Арт-студии для участников. Ведущие Н. Сакович (Минск, Республика Беларусь), И. Стишенок (Гомель, Республика Беларусь), Э. Осипук (Брест, Республика Беларусь).

28 июня — «ТЕРРИТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ»

8.45. — Пролог дня
9.00. — Монолог В. Слободчикова (Москва) «Психологические проблемы современного образования».
10.00. — Мастер-классы «Территория психологии»

  • Н. Сакович (Минск, Республика Беларусь) «״Хождение по мукам״: в поисках профессионального прозрения».
  • Н. Семаго (Москва) «Пересечение пространств: формирование пространственных представлений как интеграция психологических, логопедических и педагогических технологий».
  • С. Шевченко (Москва) «Социальное проектирование в образовании: оригинальные формы развития социальной активности у подростков и их семей».
  • О. Хухлаева (Москва) «Нужны ли России в условиях кризиса оптимисты, или Что может сделать психолог для родителей, педагогов, учащихся».
  • Л. Мардер (Северодвинск) «Арт-терапия в решении эмоционально-личностных проблем дошкольников и младших школьников».

15.30. — Авторские мастерские «На своем поле»

  • Е. Бурмистрова (Москва) «Синдром «усталости сопереживания»: как распознать и как бороться».
  • Т. Филиппова (Москва) «Что такое готовность к школе и как еѐ определить?».
  • А. Шадура (Москва) «״А кто я теперь?״: поиск адекватных ролевых позиций психолога в отношениях с разными субъектами образования».
  • Н. Сакович (Минск, Республика Беларусь) «״Территория нелюбви״:
  • сопровождение кризисной семьи».
  • М. Семаго (Москва) «ЦТО-социометрия как инструмент мониторинга образовательной среды».

17.00. — Авторские мастерские «На своем поле»

  • И. Лейбман (Москва) «Консультирование в школе: возможности и границы».
  • И. Стишенок (Гомель, Республика Беларусь) «״Взрослые״ проблемы ״детского״ возраста».
  • А. Кривцова (Москва) «Метафора в работе школьного психолога».
  • Э. Осипук (Брест, Республика Беларусь) «״И ритм Часов судьбы своей лишь Человек определяет״: психологическая игра для подростков и педагогов ״Планета Времени״».
  • Н. Никитина (Ульяновск) «Смысл жизни и призвание человека: способы организации смыслопоисковой деятельности учащихся».

29 июня — «TERRA INCOGNITA»

8.45. — Пролог дня
9.00. — Монологи «Психолог на сопредельных территориях»

  • М. Безруких (Москва) «Мифы и реалии о функционировании мозга ребенка».
  • Е. Александрова (Саратов) «Современные образовательные инициативы: насколько они поддержаны и поддерживаемы психологами».
  • А. Шадура (Москва) «Психология в социальной работе: возможности и парадоксы».

11.00. — Авторские мастерские «Сталкер»

  • Т. Аржакаева (Видное) «״Девчонки + Мальчишки = ?״: психологическое занятие для младших школьников и подростков по осознанию и изменению установок в межполовых отношениях».
  • Т. Корнеева (Москва) «Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в ситуации развода родителей».
  • А. Белкина (Усть-Юган) «Неделя психологии ״Я – подросток״».
  • О. Шаграева (Москва) «Секреты родительского мастерства».
  • Н. Скворцова (Куть-Ях) «Организация и проведение в школе ״Недели Успеха״: новые подходы к психологической подготовке школьников к итоговым и экзаменационным испытаниям».

15.30. — Авторские мастерские «Сталкер»

  • О. Хухлаева (Москва) «״Вас просит помочь педагог-организатор״, или Как классный руководитель работает с детьми агрессивными, депрессивными, тревожными…».
  • Е. Бурмистрова (Москва) «Взаимодействие психолога с субъектами образовательного процесса в кризисной ситуации».
  • Е. Александрова (Саратов) «Классный руководитель как профессионал, объединяющий школьных психологов и учителей».
  • А. Шувалов (Москва) «В поиске симфонии, или Образовательное пространство без ״нейтральных полос״».
  • А. Теплицкая (Москва) «Игра как инструмент в психологическом мониторинге социальных и коммуникативных компетентностей подростков».

17.15. — Авторские мастерские «Сталкер»

  • М. Ступницкая (Москва) «Проектная деятельность в психолого-педагогическом сопровождении учебного процесса».
  • С. Галанина (Нефтеюганск) «Психологическая трилогия «На переходе»».
  • Т. Коттл (штат Вирджиния, США) «Конфликт в классе: кто виноват и что делать?».
  • Н. Воробьева (Москва) «״Оценки приходят в гости״: психологические приемы работы на этапе введения оценок».
  • Н. Баринова (Москва) «Детско-родительский клуб как форма психолого-педагогического просвещения и сопровождения семьи в ДОУ».

20.00. — Круглые столы и дискуссионные клубы «Психолог на педагогической территории»

  • Е. Бурмистрова (Москва) «Моббинг в образовании – миф или реальность?».
  • М. Безруких (Москва) «Нужны ли знания психофизиологии развития для разработки инноваций в образовании?».
  • М. Семаго (Москва), Н. Семаго (Москва) «Психолог: центр образовательной Вселенной или метеорит?».
  • А. Савенков (Москва) «Научное знание и ״научные״ мистификации».

30 июня — «ПЕРЕКРЕСТОК СЕМИ ДОРОГ…»

8.45. — Пролог дня
9.00. — Монолог М. Битяновой (Москва) «Психолог в образовании: что показал мониторинг…».
10.00. — Авторские мастерские «Свой путь»

  • М. Ступницкая (Москва) «Подходы к критериальному оцениванию образовательных достижений учащихся».
  • Ю. Мукосеева (Москва) «Развивающие возможности ЕГЭ».
  • Т. Булавина, Н. Захарова, Е. Камышанова (ЗАТО «Свободный») «Основные подходы, система работы, совместная деятельность ״Ученик – Учитель – Психолог – Родитель״ в рамках факультетов АКАДЕМИИ УСПЕХА».
  • О. Лашина (Кизема) «Глаза в глаза: профилактика ВИЧ/СПИДа в образовательной среде».

11.15. — Авторские мастерские «Свой путь»

  • С. Панченко (Тихорецк) «Повышение психологической культуры учителя как основа гуманизации образовательного процесса».
  • Т. Копытова (Салым) «Организация и проведение в школе Дня психологического здоровья педагогов».
  • Е. Кац (Москва) «От внимания к слову – к раскрытию смысла текста».
  • С. Шитухина (Северодвинск) «Опыт психолого-педагогической работы с родительскими ожиданиями в ДОУ».
  • Е. Гращенкова (Москва) Художественный текст в работе психолога: развивающие возможности литературного чтения».

16.00. — Проектные семинары

  • Е. Александрова (Саратов) «Психолого-педагогическое сопровождение разработки и реализации индивидуальной траектории развития ребенка».
  • Л. Мардер (Северодвинск) «Региональное профессиональное сообщество: преимущества, задачи развития, подводные камни».
  • Н. Сакович (Минск, Республика Беларусь) «Игра-проект ״ШПС-навигация״, или Проект «Развитие ״Хочу и делаю״» у детей и взрослых».
  • М. Чибисова (Москва) «Психологическая подготовка к экзамену: ресурсы школьного психолога (о ЕГЭ и не только)».
  • О. Хухлаева (Москва) «Психолог на перемене: типологизация точечных воздействий психолога в отношении учащихся и педагогов».
  • И. Лейбман (Москва) «״Моя карта״: создание карты деятельности педагога-психолога».

20.00. — Закрытие V Всероссийской Недели школьной психологии «Перекресток».

1 июля

до 12.00. — Отъезд участников