/* Themes Wordpress Theme URI: https://wordpress.org/themes/ Author: the WordPress team Author URI: https://wordpress.org/ Description: Wordpress brings your site to life with header video and immersive featured images. With a focus on business sites, it features multiple sections on the front page as well as widgets, navigation and social menus, a logo, and more. Personalize its asymmetrical grid with a custom color scheme and showcase your multimedia content with post formats. Our default theme for 2017 works great in many languages, for any abilities, and on any device. Version: 2 License: GNU General Public License v2 or later License URI: http://www.gnu.org/licenses/gpl-2.0.html Text Domain: wordpress.org Tags: one-column, two-columns, right-sidebar, flexible-header, accessibility-ready, custom-colors, custom-header, custom-menu, custom-logo, editor-style, featured-images, footer-widgets, post-formats, rtl-language-support, sticky-post, theme-options, threaded-comments, translation-ready This theme, like WordPress, is licensed under the GPL. Use it to make something cool, have fun, and share what you've learned with others. */ /*-------------------------------------------------------------- >>> TABLE OF CONTENTS: ---------------------------------------------------------------- 1.0 Normalize 2.0 Accessibility 3.0 Alignments 4.0 Clearings 5.0 Typography 6.0 Forms 7.0 Formatting 8.0 Lists 9.0 Tables 10.0 Links 11.0 Featured Image Hover 12.0 Navigation 13.0 Layout 13.1 Header 13.2 Front Page 13.3 Regular Content 13.4 Posts 13.5 Pages 13.6 Footer 14.0 Comments 15.0 Widgets 16.0 Media 16.1 Galleries 17.0 Customizer 18.0 SVGs Fallbacks 19.0 Media Queries 20.0 Print -------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------- 1.0 Normalize Styles based on Normalize v5.0.0 @link https://github.com/necolas/normalize.css ----------------------------------------------------------------*/ html { font-family: sans-serif; line-height: 1.15; -ms-text-size-adjust: 100%; -webkit-text-size-adjust: 100%; } body { margin: 0; } article, aside, footer, header, nav, section { display: block; } h1 { font-size: 2em; margin: 0.67em 0; } figcaption, figure, main { display: block; } figure { margin: 1em 0; } hr { -webkit-box-sizing: content-box; -moz-box-sizing: content-box; box-sizing: content-box; height: 0; overflow: visible; } pre { font-family: monospace, monospace; font-size: 1em; } a { background-color: transparent; -webkit-text-decoration-skip: objects; } a:active, a:hover { outline-width: 0; } abbr[title] { border-bottom: 1px #767676 dotted; text-decoration: none; } b, strong { font-weight: inherit; } b, strong { font-weight: 700; } code, kbd, samp { font-family: monospace, monospace; font-size: 1em; } dfn { font-style: italic; } mark { background-color: #eee; color: #222; } small { font-size: 80%; } sub, sup { font-size: 75%; line-height: 0; position: relative; vertical-align: baseline; } sub { bottom: -0.25em; } sup { top: -0.5em; } audio, video { display: inline-block; } audio:not([controls]) { display: none; height: 0; } img { border-style: none; } svg:not(:root) { overflow: hidden; } button, input, optgroup, select, textarea { font-family: sans-serif; font-size: 100%; line-height: 1.15; margin: 0; } button, input { overflow: visible; } button, select { text-transform: none; } button, html [type="button"], [type="reset"], [type="submit"] { -webkit-appearance: button; } button::-moz-focus-inner, [type="button"]::-moz-focus-inner, [type="reset"]::-moz-focus-inner, [type="submit"]::-moz-focus-inner { border-style: none; padding: 0; } button:-moz-focusring, [type="button"]:-moz-focusring, [type="reset"]:-moz-focusring, [type="submit"]:-moz-focusring { outline: 1px dotted ButtonText; } fieldset { border: 1px solid #bbb; margin: 0 2px; padding: 0.35em 0.625em 0.75em; } legend { -webkit-box-sizing: border-box; -moz-box-sizing: border-box; box-sizing: border-box; color: inherit; display: table; max-width: 100%; padding: 0; white-space: normal; } progress { display: inline-block; vertical-align: baseline; } textarea { overflow: auto; } [type="checkbox"], [type="radio"] { -webkit-box-sizing: border-box; -moz-box-sizing: border-box; box-sizing: border-box; padding: 0; } [type="number"]::-webkit-inner-spin-button, [type="number"]::-webkit-outer-spin-button { height: auto; } [type="search"] { -webkit-appearance: textfield; outline-offset: -2px; } [type="search"]::-webkit-search-cancel-button, [type="search"]::-webkit-search-decoration { -webkit-appearance: none; } ::-webkit-file-upload-button { -webkit-appearance: button; font: inherit; } details, menu { display: block; } summary { display: list-item; } canvas { display: inline-block; } template { display: none; } [hidden] { display: none; } Всероссийская неделя психологии образования | IХ Неделя — «Перемены»

IХ Неделя — «Перемены»

Презентация IХ Недели                                              Фото-летопись 9 Недели

 

26 июня — 01 июля 2013 года

курортно-оздоровительный комплекс «Спутник» г. Сочи Краснодарский край.

Программа

IX Всероссийской Недели психологии образования «Перемены»

26 июня

Заезд и регистрация участников.

15.00 -17.00 Мероприятия знакомства участников Недели «Новые имена».

20.00 -22.00 Открытие  IX Недели  психологии образования «Перемены».

 

27 июня

9.00-9.30 Пролог дня

9.30-10.45 Симпозиумы:

1. Вачков И.В., Психолог образования в эпоху перемен.

2. Ковалева Т.М. Проектируемые изменения: тьюторское сопровождение процесса развития субъективности человека.

11.00-12.30 Проблемные лекции

  1. Батракова И.А. Обновляем методы: дискуссия как форма интерактивного обучения.
  2. Безруких М.М. Дети с особенностями развития (старые проблемы новой школы).
  3. Дорофеев Д.Ю. Интернет-коммуникации: образовательная и антропологическая перспектива.
  4. Резапкина Г.В. Главное измерение личности. История проб и ошибок.
  5. Цапенко М.М. Вариативные формы образования: московский опыт организации и функционирования.
  6. Котиленков Н.Н. «ЗА» и «ПРОТИВ» сексологического просвещения в школах.

14.15 – 15.45 Дневная программа «Большая перемена».

  1. Мастер-класс М.Ю.Чибисовой  Рекомендации в консультировании родителей: как повысить эффективность их использования.
  2. Мастерская Журина Ю.Н. и Саначиной О.Г. Плейбэк театр. Рождение истории на ваших глазах.

16.00 – 18.00 Мастер-классы

  1. Ширяева В.А. Можно ли сделать «вкусным» урок в классно-урочной системе?
  2. Вачков И.В. Перемены в себе: сказкотерапевтическая работа с субличностями.
  3. Ильюкевич И.П. Двигаясь к изменениям: профилактика синдрома профессионального выгорания в танцедвигательной терапии.
  4. Сафуанова О.В., ПронинаЕ.А. Сочинение личных историй в групповой психологической работе.
  5. Филиппова Т.А.Дети с особенностями развития: от диагностики к эффективной помощи.
  6. Ковалева Т.М. Карта изменений: личностно-ресурсное картирование как основной метод тьюторской работы.

20.00 Перфоманс «Ветер перемен».

 

28 июня

9.00-9.30 Пролог дня

9.30-10.15 Монологи

1. Безруких М.М. Новые риски здоровья современных детей (социокультурная ситуация развития современных детей).

2. Шумакова Н.Б. Современный одаренный ребенок: какой он?

10.30 – 12.30 Мастер-классы

  1. Григорьев Д. В. Школьный класс: от учебной группы к производственной общности.
  2. Ильюкевич И.П. От тела к душе: телесноориентированная терапия в работе с агрессивными состояниями.
  3. Котиленков Н. Н. Изменение поведения: возможности поведенческой коррекции психологических проблем.
  4. Шевченко С.И. Психологические возможности социальной рекламы: видео-тренинг.
  5. Шумакова Н.Б. Одаренный ребенок в начальной школе: от выявления к развитию.
  6. Филиппова Т.А. Перемены в главном: ФГОС о культуре здоровья.

14.15 – 15.45 Дневная программа «Большая перемена».

  1. Мастер-класс А.Ф.Шадуры: Психологическое консультирование в образовании: формирование запроса и установление контакта с клиентом.
  2. Мастерская Журина Ю.Н. и Саначиной О.Г. Плейбэк театр. Рождение истории на ваших глазах.

16.00 – 18.00 Мастер-классы

  1. Бондаренко Н.А. «Трудный ребенок» или отсутствие навыков? — готовим случай для интервизии.
  2. Мардер Л.Д. Эффект мозаичного рисунка: системная арт-терапия с детьми 4-10 лет.
  3. Телегина И.О. Обновляем методы: психодрама и социодрама в  Большой психологической игре.
  4. Ширяева В.А. Нестандартная задача как средство достижения новых образовательных результатов.
  5. Рязанова Д.В. Психологическое взросление в программе «Жизненные навыки». Работа с детьми и подростками в формате  группового тренинга.
  6. Чал-Борю В.Ю. Развитие внутреннего мира дошкольника: возможности и роль взрослого.

20.00  Киносеанс «Лучшие фильмы о школе».

 

29 июня

9.00-9.30 Пролог дня

9.30-10.15 Монологи

1. Дорофеев Д.Ю. Человек в пространстве коммуникаций: от истории к современности.

2. Григорьев Д.В. Что происходит со школьной идентичностью детей и взрослых?

10.30 – 12.30 Мастер-классы

  1. Битянова М.Р. «Зачем мне учиться?» — рабочая типология учебной мотивации учащихся.
  2. Беглова Т.В. Семья и школа: как построить конструктивное взаимодействие.
  3. Меркулова Т.М. Системные перемены современного урока.
  4. Теплицкая А.Г. Психолог и УУД: как создать занятие, направленное на развитие метапредметных умений.
  5. Гращенкова Е.Л. Новый ребенок — Homo Quaerens. Как научить искать и выбирать лучшее.
  6. Поплавская К.А. Бизнес-опыт для школы или формы активного обучения подростков для успешного жизненного старта.

14.15 – 15.45 Дневная программа «Большая перемена»

  1. Киносеанс «Лучшие фильмы о школе».
  2. Мастерская Журина Ю.Н. и Саначиной О.Г. Плейбэк театр. Рождение истории на ваших глазах.

16.00-17.30 Авторские мастерские гостей и участников Недели «Новый опыт»

  1. Шилина А.Е. От здоровья к счастью: Комплекс упражнений на снятие мышечного панциря «Свободу черепашкам!»
  2. Волкова Т.В., Хенчель Т., Червова А.С.  Двуязычие: зачем ребенку два языка? Психологические аспекты образования билингвов.
  3. Ионкина В.В. Формирование командного духа как ресурс позитивных перемен в педагогическом коллективе.
  4. Попова «Я+Ты»: возможности изменения и развития отношений в контекстно-ролевом тренинге.
  5. Яковлева И.Н. Компьютерные технологии в современной школе: во вред? во благо? неизбежно?
  6. Дымина Е.В., Озерова Е.Ю.«Мечта, желание,  цель»: модель классного часа для учащихся 7 –х классов.

20.00. Проблемные лекции и дискуссионные клубы

  1. Григорьев Д. В. Непотребительское воспитание в потребительском социуме: перспективы и проблемы.
  2. Кривцова С.В. Что такое личность? Представления меняются…
  3. Чибисова М.Ю. «Я хочу, чтобы мы с ребенком были друзьями»: мифы и рифы демократического воспитания.
  4. Склярова Т.В. Развитие самосознания ребенка и подростка: что дает религиозная культура?
  5. Вачков И.В. Школьный психолог и педагог: как взаимодействовать в новых условиях?

 

30 июня

9.00-9.30 Пролог дня

9.30-10.15 Монологи

  1. Кривцова С.В. Феноменологическая психология детства: неизменные истины в меняющемся мире.
  2. Склярова Т.В. Между «хочу» и «надо»: воспитание воли и свободы ребенка.

10.30 – 12.30 Мастер-классы

  1. Бондаренко Н.А. Современный учитель: как развить в себе новые коммуникативные компетенции?
  2. Рязанова Д.В. Какие они — другие, если не такие, как я? Развитие жизненных навыков у подростков.
  3. Чал-Борю В.Ю. Развитие игры в дошкольном возрасте: свобода личности и границы.
  4. Чибисова М.Ю. «Мой ребенок боится темноты»: консультирование родителей по проблемам детских страхов.
  5. Резапкина Г.В. Акцентуация и выбор профессии: опыт самодиагностики и самоизменения.
  6. Мухаматулина Е.А. , Мухаматулина А.А. Метафорические карты в работе практического психолога образования.

14.15 – 15.45 Дневная программа «Большая перемена»

  1. Презентация проекта «Комплексная психологическая программа поддержки детей и семей в городе Сочи».

16.00 Презентация проектных мастерских

16.15 – 18.00 Проектные мастерские

  1. Котиленков Н.Н. Построение в учебных заведениях «Зоны, свободной от дискриминации».
  2. Беглова Т.В. Сотрудничество семьи и школы.  Проектируем новые подходы к работе.
  3. Телегина И.О. Создание сюжетных линий БПИ для решения развивающих задач.
  4. Шевченко С.И. Развитие гражданской позиции  и социальной ответственности у детей. Проектируем условия.
  5. Поплавская К.А. Дизайн-проект игры: от замысла до воплощения.
  6. Мастерская Журина Ю.Н. и Саначиной О.Г. Плейбэк театр. Рождение истории на ваших глазах.

 

22.00 Закрытие IX Недели психологии образования «Перемены».