/* Themes Wordpress Theme URI: https://wordpress.org/themes/ Author: the WordPress team Author URI: https://wordpress.org/ Description: Wordpress brings your site to life with header video and immersive featured images. With a focus on business sites, it features multiple sections on the front page as well as widgets, navigation and social menus, a logo, and more. Personalize its asymmetrical grid with a custom color scheme and showcase your multimedia content with post formats. Our default theme for 2017 works great in many languages, for any abilities, and on any device. Version: 2 License: GNU General Public License v2 or later License URI: http://www.gnu.org/licenses/gpl-2.0.html Text Domain: wordpress.org Tags: one-column, two-columns, right-sidebar, flexible-header, accessibility-ready, custom-colors, custom-header, custom-menu, custom-logo, editor-style, featured-images, footer-widgets, post-formats, rtl-language-support, sticky-post, theme-options, threaded-comments, translation-ready This theme, like WordPress, is licensed under the GPL. Use it to make something cool, have fun, and share what you've learned with others. */ /*-------------------------------------------------------------- >>> TABLE OF CONTENTS: ---------------------------------------------------------------- 1.0 Normalize 2.0 Accessibility 3.0 Alignments 4.0 Clearings 5.0 Typography 6.0 Forms 7.0 Formatting 8.0 Lists 9.0 Tables 10.0 Links 11.0 Featured Image Hover 12.0 Navigation 13.0 Layout 13.1 Header 13.2 Front Page 13.3 Regular Content 13.4 Posts 13.5 Pages 13.6 Footer 14.0 Comments 15.0 Widgets 16.0 Media 16.1 Galleries 17.0 Customizer 18.0 SVGs Fallbacks 19.0 Media Queries 20.0 Print -------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------- 1.0 Normalize Styles based on Normalize v5.0.0 @link https://github.com/necolas/normalize.css ----------------------------------------------------------------*/ html { font-family: sans-serif; line-height: 1.15; -ms-text-size-adjust: 100%; -webkit-text-size-adjust: 100%; } body { margin: 0; } article, aside, footer, header, nav, section { display: block; } h1 { font-size: 2em; margin: 0.67em 0; } figcaption, figure, main { display: block; } figure { margin: 1em 0; } hr { -webkit-box-sizing: content-box; -moz-box-sizing: content-box; box-sizing: content-box; height: 0; overflow: visible; } pre { font-family: monospace, monospace; font-size: 1em; } a { background-color: transparent; -webkit-text-decoration-skip: objects; } a:active, a:hover { outline-width: 0; } abbr[title] { border-bottom: 1px #767676 dotted; text-decoration: none; } b, strong { font-weight: inherit; } b, strong { font-weight: 700; } code, kbd, samp { font-family: monospace, monospace; font-size: 1em; } dfn { font-style: italic; } mark { background-color: #eee; color: #222; } small { font-size: 80%; } sub, sup { font-size: 75%; line-height: 0; position: relative; vertical-align: baseline; } sub { bottom: -0.25em; } sup { top: -0.5em; } audio, video { display: inline-block; } audio:not([controls]) { display: none; height: 0; } img { border-style: none; } svg:not(:root) { overflow: hidden; } button, input, optgroup, select, textarea { font-family: sans-serif; font-size: 100%; line-height: 1.15; margin: 0; } button, input { overflow: visible; } button, select { text-transform: none; } button, html [type="button"], [type="reset"], [type="submit"] { -webkit-appearance: button; } button::-moz-focus-inner, [type="button"]::-moz-focus-inner, [type="reset"]::-moz-focus-inner, [type="submit"]::-moz-focus-inner { border-style: none; padding: 0; } button:-moz-focusring, [type="button"]:-moz-focusring, [type="reset"]:-moz-focusring, [type="submit"]:-moz-focusring { outline: 1px dotted ButtonText; } fieldset { border: 1px solid #bbb; margin: 0 2px; padding: 0.35em 0.625em 0.75em; } legend { -webkit-box-sizing: border-box; -moz-box-sizing: border-box; box-sizing: border-box; color: inherit; display: table; max-width: 100%; padding: 0; white-space: normal; } progress { display: inline-block; vertical-align: baseline; } textarea { overflow: auto; } [type="checkbox"], [type="radio"] { -webkit-box-sizing: border-box; -moz-box-sizing: border-box; box-sizing: border-box; padding: 0; } [type="number"]::-webkit-inner-spin-button, [type="number"]::-webkit-outer-spin-button { height: auto; } [type="search"] { -webkit-appearance: textfield; outline-offset: -2px; } [type="search"]::-webkit-search-cancel-button, [type="search"]::-webkit-search-decoration { -webkit-appearance: none; } ::-webkit-file-upload-button { -webkit-appearance: button; font: inherit; } details, menu { display: block; } summary { display: list-item; } canvas { display: inline-block; } template { display: none; } [hidden] { display: none; } Всероссийская неделя психологии образования | Программа X Всероссийской недели психологии образования «Многоточие»

Программа X Всероссийской недели психологии образования «Многоточие»

        26 июня

     14.00             Регистрация участников.

     15.00-17.30  Начало работы, знакомство участников.

21.00- 23.00   Торжественное открытие X Всероссийской недели  психологии образования «Многоточие»           .

27 июня: «Точка зрения»

9.00 – 9.30 Пролог дня

9.30 — 10.50 Монологи

  1. Слободчиков В.И. Антропологический статус современного психологического знания.
  2. Дорофеев Д.Ю. Творческая личность: механизмы спонтанного самообразования.

11.00 – 12.45  Мастер-классы

  1. Сакович Н.А.  Точка опоры: работа с симптомом в песочной терапии.
  2. Поплавская К.А.  Возможности метода «визуализации» в работе педагога-психолога.
  3. Телегина И.О.  Тренерская коммуникация: что не видит группа, но должен видеть тренер.
  4. Александрова Е.А.  Разновозрастная встреча-событие: подготовка, проведение, рефлексия.
  5. Гращенкова Е.Л.  Точечный массаж души через чтение — для детей и взрослых.
  6. Ваккер Н.Н.  Замещающая семья: ресурсный и культурологический подходы.

15.00 – 16.30  Дневная программа

  1. Чибисова М.Ю., Решетникова О.В. Как написать статью для журнала «Школьный психолог».
  2. Журин Ю.Н. Плейбек-театр как технология в образовании.
  3. Вихрова Е.Е. Праздник каждый день. И  Точка!
  4. Орлова М.А., Поплавская К.А. Игра на каждый день.

16.40 – 18.40 Мастер-классы

  1. Ильюкевич И.П. «Танец Линии Жизни»:  танцедвигательная терапия.
  2. Кирюшина Е.А.,  МухаматулинаА.А. Настольные психологические игры для работы с эмоциями: «Семейка Гномс и другие».
  3. Шевченко С.И. «Точка зрения» — видео-метод в тренинге: техники и приемы использования.
  4. Тюттерин Д.К. , Николаева А.Ю. Работа с родителями в детском саду и школе.
  5. Чибисова М.Ю. Братья и сестры: консультирование родителей и педагогов по сиблинговым проблемам.
  6. Рязанова Д.В. Виртуальный мир: возможности и опасности. Профилактика Интернет- зависимости в программе «Жизненные навыки».

21.00-22.30. Творческий вечер Юбилейной Недели.

 

28 июня: «Разноточие»

9.00 – 9.30 Пролог дня

9.30 — 10.50 Монологи

  1. Александрова Е.А. Вариативность деятельности классного руководителя в детско-взрослом сообществе.
  2. Григорьев Д.В. Педагогический нигилизм в малоуспешной школе.

11.00 – 12.45 Мастер-классы

  1. Ильюкевич И.П. Профилактика СЭВ методами телесноориентированной терапии.
  2. Сакович Н.А. «Синдром Шахерезады», или прием «многоточия» в сказкотерапии.
  3. Чибисова М.Ю. Оппозиционно-вызывающее расстройство поведения у детей: индивидуальная работа и рекомендации для взрослых.
  4. Бондаренко Н.А. Новые стандарты качества образовательной среды ДОУ — с чего начать?
  5. Журина Л.А. Учим говорить: коммуникативные тренинги для старшеклассников.
  6. Ваккер Н.Н. Агрессия. Мы и наши дети.

15.00 – 16.30 Дневная программа

  1. Журин Ю.Н. Плейбек-театр как технология в образовании.
  2. Вихрова Е.Е. Праздник каждый день. И точка!
  3. Орлова М.А., Поплавская К.А. Игра на каждый день.
  4. Видео-лекция М.М.Безруких

16.40-18.40 Мастер-классы

  1. Шевченко С.И. И точка! Техники ухода от манипуляции, работы с возражениями и конфликтами.
  2. Лебедева Л.Д. Метод фотопроекции в психодиагностике и арт-терапии: от вопроса к многоточию…
  3. Шадура А.Ф. Точка разворота: как перестать бороться с собой и стать хозяином своей жизни.
  4. Вачков И.В. Использование притч в работе психолога.
  5. Котиленков Н.Н. Очень сложный ребенок: как помочь подростку с психопатическими проявлениями избежать асоциального пути развития.
  6. Изотова Ю.А., Кобыща Е.И. Личностно-ресурсное картирование как средство управления профессиональным развитием в ситуации неопределенности и многозадачности.

20.30-22.00 Дискуссии и клубные встречи:

  1. Шувалов А.В. Новые антропологические тенденции: от детей индиго к хикикомори.
  2. Склярова Т.В. Школьный учитель: мобильный вход и выход из профессии.
  3. Сартан М.Н. С низкого старта к вершинам. Какая школа может стать социальным лифтом для детей-сирот?
  4. Тюттерин Д.К., Николаева А. Как в школе делать все как положено и при этом что-то успевать делать?
  5. Кобыща Е.И. Сопровождение и Сопровождение. Движение к Норме или создание Нормы.
  6. Встреча с В.И.Слободчиковым.

 

29 июня: «Многоточие»

9.00 – 9.30 Пролог дня *

9.30–10.50 Монологи*

  1. Алехина С.В. Иллюзия инклюзии: готова ли школа учить всех?
  2. Битянова М.Р. Педагог – профессия несовершенного вида.

*  Мероприятия проходят на базе Сочинского колледжа искусств – Курортный проспект, 32А

11.15 – 12.15 Проблемные лекции

  1. Батракова И.А. Духовные и прагматические аспекты современного образования.
  2. Дорофеев Д.Ю. Образ учителя и письменности в европейской культуре.
  3. Изотова Ю.А. Индивидуальные профессиональные программы и траектории педагогических работников: создание, реализация, оценка результативности.
  4. Кривцова С.В. Дошкольное детство с ракурса экзистенциального анализа.
  5. Склярова Т.В. Традиция и социальное наследование в школе.
  6. Шадура А.Ф. Заглядывая в «тихий омут»: как увидеть приближение бури и помочь подростку избежать нервного срыва.
  7. Шувалов А.В. Инварианты психологического  человекознания.

14.30 – 15.50 Дневная программа

  1. ЖуринЮ.Н. Плейбек-театр как технология в образовании.
  2. Вихрова Е.Е. Праздник каждый день. И  Точка!
  3. Орлова М.А., Поплавская К.А. Игра на каждый день.

16.00 – 17. 30 Мастер-классы

  1. Филиппова Т.А. Естественный билингвизм и раннее изучение иностранного языка — общее и различия.
  2. Поплавская К.А. Окончание тренинга – финальная точка за 40 минут.
  3. Григорьев Д.В. Проектирование и запуск детско-взрослых образовательных производств гуманитарной направленности.
  4. Лебедева Л.Д.  Арт-путешествие по дорогам актуальных переживаний.
  5. Резапкина Г.В.  Развитие профессионального самосознания педагога
  6. Меркулова Т.М., Теплицкая А.Г. Мониторинг  УУД. Кто? Зачем и Как?

17.40 – 18.40 Психолого-педагогические мастерские

  1. Олейникова Е.В. Профориентация в школе: цель, средство или пространство для сотворчества?
  2. Тюттерин Д.К., Николаева А.Ю. Педагогическая реакция на конфликтные ситуации и агрессию.
  3. Иванова Т.В., Пикус И.Н. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся 4-х классов при переходе в среднее звено.
  4. Максимова Г.В. Зеркало профессионального опыта: профилактика профессиональной деформации в процессе педагогической деятельности.
  5. Демина Е.В., Абакирова Т.П. Как сопровождать современного интеллектуально одаренного школьника? Риски и задачи развития.
  6. Шилина А.Е.«Куклы» и «кукловоды»: помогаем друг другу снять симптомы хронической усталости.

20.30 – 22.00.  Перфоманс:«Расставим точки над i»!

 

30 июня: «Двоеточие»

9.00 – 9.30 Пролог дня*

9.30–10.50 Монологи*

  1. Кривцова С.В. Групповые занятия по программе  «Жизненные навыки»: научить детей и родителей жить экзистенциально.
  2. Вачков И.В. Преподавание психологии в школе: цели, смыслы, возможности.

11.10 – 12.15 Сочинский прайм-тайм * 

  1. Неделько О.В. Формирование навыков вежливого общения у жителей города Сочи в период подготовки к Играм 2014.
  2. Гордина В.А. Метод позитивного воздействия на ребенка как профилактика эмоционального насилия.

*  Мероприятия проходят на базе Сочинского колледжа искусств – Курортный проспект, 32А

15.00 — 16.30  Мастер-классы

  1. Рязанова Д.В. «Мое» или «не мое»? Работа с границами и профилактика детского воровства в программе «Жизненные навыки».
  2. Бондаренко Н.А. Как мотивировать ленивого ребенка?
  3. Котиленков Н.Н. Ребенок, которому трудно: что нужно знать о нейропсихологической регуляции обучения и поведения, чтобы действительно помочь
  4. Мухаматулина Е.А. Метафорические карты: банк идей.
  5. Филиппова Т.А. Плюсы и минусы раннего и сверхраннего обучения.
  6. Кобыща Е.И., Изотова Ю.А. Образовательное путешествие как средство обретения образовательной мобильности, культурной грамотности, индивидуальной истории.

16.40 – 18.40 Проектные мастерские:

  1. Сакович Н.А. Точка, точка, запятая…В поисках собственного лица: осознание профессиональной идентичности средствами арт-терапии.
  2. Алехина С.В. Проектирование  инклюзивной школы.
  3. Резапкина Г.В. Урок как ресурс самоопределения школьников.
  4. Телегина И.О. Оценивание в тренинге: зачем и как?
  5. Журина Л.А. Создание тренинга: от идеи до сценария.
  6. Григорьев Д.В. Проектирование образовательных инноваций: уклады, которые нас определяют.

21.00- 23.00 Торжественное закрытие  X Всероссийской Недели психологии образования «Многоточие».